La jornada comenzó con una cálida bienvenida a cargo de los más pequeños del colegio, quienes prepararon una calle de honor demostrando que la distancia geográfica se acorta cuando hay curiosidad y respeto por otras culturas. Seguido de ello, se desarrolló un emotivo acto cultural donde estudiantes de distintos grados interpretaron muestras de la región andina y de los llanos orientales, desde el tradicional joropo hasta el chotis y la cumbia, acompañados por música en vivo de profesores y alumnos. El propio embajador se sumó a las palmas, contagiado por la alegría y el entusiasmo de la comunidad escolar.  

Esta visita se dio en el marco de un plan piloto impulsado por el Colegio Colombo Coreano junto con la Asociación de Estudios Colombo-Coreanos y la Embajada, que seleccionó al IPARM como una de las tres instituciones educativas del distrito para introducir el coreano como lengua extranjera. Para un colegio que históricamente ha apostado por la formación integral y el bienestar de las familias de la Universidad Nacional, esta oportunidad representa ofrecer nuevas herramientas académicas y personales.  

Lo que hace singular al proyecto es su metodología integradora. La Embajada provee de forma gratuita los materiales pedagógicos y los profesores nativos para cursar el nivel básico A1, mientras que el colegio aporta los espacios y el compromiso de toda su comunidad. Este engranaje cuenta con una sólida corresponsabilidad: los padres acompañan de cerca el proceso desde casa, la institución adapta sus espacios, incluyendo un bloque horario específico coordinado con el área de inglés, y los estudiantes asumen el reto con entusiasmo y disciplina.  

El desafío va más allá de memorizar palabras: los estudiantes aprovechan sus bases de inglés como un puente de comunicación con los docentes, logrando una dinámica multilingüe que estimula el pensamiento crítico y la agilidad mental.  

Este proyecto cobra vida en el aula y el embajador Choi Hyun-Kook pudo presenciar de primera mano una de las clases mencionadas, compartir con los jóvenes de los grados séptimo, octavo y noveno que participan en el programa piloto, y hacer entrega de material didáctico. Para los estudiantes el reto es grande pero emocionante, como cuenta una de las alumnas del programa: el coreano ha significado un desafío interesante. Pero no solo aprenden sino que además se convierte en un espacio para poner en práctica y potenciar su conocimiento previo del inglés  usándolo como un medio de comunicación para fortalecer el aprendizaje de esta lengua.

Las aulas -de cerca de 30 estudiantes- reflejan la alta motivación que existe entre los jóvenes no solo por descifrar la complejidad del idioma, sino por comprender una cultura que despierta desde hace unos años un creciente interés global. Tal como explica la directora del instituto, Diana Abril, desde la institución han impulsado este espacio para acercar a los jóvenes a nuevas oportunidades de relacionarse en el mundo, contando con el respaldo de la Embajada en cada paso del camino. 

En sus palabras, ante la comunidad, el embajador Choi Hyun-Kook expresó su profundo afecto por Colombia, destacando su riqueza natural, su biodiversidad y nuestra gente. Asimismo, recordó los lazos históricos que unen a ambas naciones desde la participación colombiana en la Guerra de Corea, y dejó un mensaje para los jóvenes: “El mundo es muy grande y el cielo muy alto; espero que ustedes desarrollen su propio sueño a través de la institución, aprendiendo. Desde la embajada y el gobierno haremos lo posible para que cumplan este sueño”. 

La apuesta del IPARM por este programa no es aislada. Detrás de ella hay un trabajo institucional que involucra a la Rectoría, a la Oficina de Relaciones Internacionales (ORI), al Departamento de Lenguas Extranjeras, a la Asociación de Estudios Colombo-Coreanos y al cuerpo docente, quienes participan en espacios formativos para acompañar de cerca el proceso. Incluso, ya se proyecta una investigación conjunta para documentar cómo esta inmersión lingüística transforma la dinámica escolar y genera nuevas sinergias pedagógicas.  

La visita concluyó entre risas, un desayuno colombiano y la promesa de seguir estrechando lazos de cooperación. Para el IPARM y para la Universidad Nacional, consolidarse como referentes en este tipo de iniciativas reafirma su compromiso con una educación pública que mira hacia el futuro, preparando a las nuevas generaciones para ser ciudadanas y ciudadanos del mundo. 

Redactó: Sofía Agudelo Ortíz